Обучение русскому языку как неродному зависит от различных факторов. Во-первых, я думаю, необходимо создать у ребёнка положительную мотивацию, чтобы он чувствовал себя частью детского коллектива. Во-вторых, начать нужно с устной речи, общения, коммуникации, для этого подойдёт коллективная форма работы, работа в группах, речевые ситуации. Во внеурочное время тоже организовать общение ученика (кружки, студии). В-третьих, для обучения письму, чтению, говорению важна работа с текстом, создание проблемных ситуаций, но поскольку уровень владения языком у “иностранца” низкий, предлагаю использовать дифференцированный подход (начать с самых простых заданий, разработанных только для него), конечно, в данной ситуации придется запастись терпением.
