проблема речевого развития детей дошкольного возраста всегда остается в зоне особого внимания педагогов. В федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования недаром развитие речи выделено в отдельное направление развития, образовательную область. Поэтому каждый воспитатель призван построить систему работы в данном направлении.Ежедневно на занятиях по развитию речи после прочтения сказки веду работу над лексическим значением слова, задаю вопросы, прошу пересказать сказку. Большую помощь оказывают наглядные пособия, детям легче вспоминать слова, они представляют предмет.Делаем сценки, играем, чтобы детям было интересно.
